春风送暖，教研启新。为进一步落实国家教育数字化战略行动，提升教师数字素养与教研能力，我院于2026年3月18日成功举办了新学期第一次集中教研活动。本次活动分为专家讲座与分组深度教研两个环节，全体教师积极参与，为新学期的教育教学工作奠定了坚实基础。
专家引领，赋能数智时代教师发展
活动伊始，学院特邀专家吴涛博士（汇报人）作了题为《教师数字素养提升之课题研究》的专题报告。讲座系统梳理了自2022年以来国家实施教育数字化战略行动的背景与系列政策，深入解读了“人工智能+教育”融合发展的核心要义，强调了教育数字化转型旨在通过数字技术赋能，实现全要素、全业务、全领域、全流程的教育变革与创新。
吴博士结合其丰富的课题研究经验，重点剖析了《教师数字素养》教育行业标准的内涵，指出新时代教师应具备利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。他还详细分享了从“真问题”出发进行课题选题、设计与论证的完整流程与科学方法，为我院教师开展教学研究、申报科研项目提供了清晰的思路与专业的指导。
讲座最后，吴博士以具体案例为例，生动演绎了课题研究的核心步骤：从识别真问题、明确研究目标，到分析关键要素、寻找解题线索，再到借助有效工具、突破研究难点。这一案例将抽象的研究方法论转化为具体、可感知的研究实践，为老师们提供了从理论到行动的清晰路径。讲座内容有理论高度又贴合实际，有效激发了我院教师对教育数字化转型背景下自身专业发展的深入思考。
分组研讨，共绘教学规范新蓝图
专家讲座结束后，各教研组在组长的带领下，分赴指定教室开展深度教研。本次分组教研的核心任务是：结合讲座内容与各组专业特点，共同研讨并制定统一的电子教案模板。
各教研组组长认真履职，积极组织，分别带领组员，围绕“如何将数字素养、课程思政有效融入教学”等议题展开热烈讨论。各组聚焦教案的核心模块——如学前分析、教学目标、重难点、教学方法、数字化教学资源应用、教学过程设计、教学反思等——进行了细致研讨，旨在制定出既科学规范，又充分体现专业特色与“数智”融合、育人导向的教案模板。
根据要求，各教研组需在规定时间内完成本组电子教案模板的制定并提交组长审核。新模板将作为学院教学规范的重要成果，应用于后续全体教师的教案撰写中，尤其强调在艺术类课程中融入创意创新与文化自信培育，在学前专业核心课程中强化师德师风与职业素养塑造，以打造具有示范引领作用的优质教案。
凝心聚力，开启教研新篇章
本次教研活动组织有序、内容充实、研讨深入，实现了理论引领与实践探索的有效结合。学院领导在总结中要求全体教师积极配合并支持各教研组长的工作安排，主动投身教研，将本次活动成果转化为提升教学质量的实际行动。全院上下将继续凝心聚力、通力协作，以规范促教学，以教研谋发展，共同推动我院教研工作与人才培养质量迈上新台阶。
（学前儿童发展学院）
